技能拔尖学生培养模式研究课题开题

  2024年1月6日，作物生产技术专业技能拔尖学生培养模式研究课题组，在学校作物生产实训室举行了课题开题式。部门负责人范正主任，教科室杨成伦老师到会做了开题指导，课题组成员尹雄、兰琴、文妍容参加会议。

 课题负责人尹雄就课题研究拟解决的问题做了梳理。谈到本课题研究拟解决：

1. 提升技能拔尖学生培养模式科学性

专业教学模式的探究与创新，需要教学与生产实际深度融合、并结合学生学习特点、兴趣，从而更好地实现教学目的，提升教学效果。

专业现今探索的教学模式，遇到一些思维瓶颈，如何深入对接教育教学实践、生产实际，扎根实际研究而不成为无源之水、无本之木，提升教学的科学性，需要探究。

2. 增强技能拔尖学生培养方法的效度

技能拔尖学生培养方法如何以学生为中心，遵循效度原则，亟待探究。教学方法需要能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，从而促进学生的认知发展。如何构建良性流程，遵循科学认知，如何设置多元化的学习任务，并让学生能够在实践中掌握知识和技能，培养解决问题的能力和创新思维，促进学生的综合素质发展，需要在教学实践中探究解决。

3. 技能拔尖学生培养评价的有效实施

对专业学生的知识与技能评价指标设置，评价维度选择，评价手段考量，需要在教育教学实践中科学探究，结合实际解决，增强教学评价的有效性、导向性。

兰琴老师谈了课题研究方法与研究步骤，文妍容老师就课题研究预期效果做了梳理。

听取了课题组开题相关情况汇报后，范正主任就课题研究保障提出了建议，并希望课题组加强研究推进，加强成果的应用推广。教科室杨成伦老师谈到作物生产技术专业利用精兵强将，发挥优势能力，服务学生发展。（撰稿：尹雄）